Полезная информация

Стоянки для автотранспортных средств для инвалидов- отсутствует. Адаптированные лифты, поручни, расширенные дверные проёмы- отсутствуют. Сменные кресла-коляски- отсутствуют. Специально оборудованные санитарно-гигиенические помещения- отсутствуют. Дублирование для инвалидов по слуху и зрению звуковой и зрительной информации- отсутствуют Дублирование надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля -имеется Возможность предоставления инвалидам по слуху (слуху и зрению) услуг сурдопереводчика (тифлосурдопереводчика) – отсутствует. Помощь по сопровождению инвалидов в помещениях образовательного учреждения и на прилегающей территории работниками образовательного учреждения оказывается по необходимости. В учреждении имеются условия для обучения обучающихся в дистанционном режиме. При необходимости возможна организация индивидуального обучения на дому детей, проживающих по месту нахождения образовательного учреждения (с.Чаинск)

Поступление в любую школу является важным моментом в жизни каждого ребёнка. Желательно подготовиться к нему заблаговременно. Родители должны во всём помогать и поддерживать ребёнка, ведь ему придётся адаптироваться в совершенно новой среде. Также родителям необходимо заранее позаботиться о списке документов для поступления в школу-интернат. Документы, необходимые при поступлении в образовательное учреждение: · заявление родителей о приеме в учреждение; · свидетельство о рождении ребенка(копия), паспорт(при его наличии) (копия); · заключение (протокол) психолого -медико-педагогической комиссии; · медицинские документы (прививочная карта, индивидуальная карта ребенка, амбулаторная карта, справка о состоянии здоровья, полис обязательного медицинского страхования (копия), эпидемиологическая справка); · документы с последнего места обучения (личная карточка обучающегося, характеристика); · справка о составе семьи; · в случае смерти одного из родителей – копия свидетельства о смерти; · если ребенок – инвалид – копия справки МСЭ, подтверждающей его инвалидность и ИПРА (индивидуальная программа реабилитации или абилитации ребёнка-инвалида, выдаваемая федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы); · Договор между ОУ и родителями(законными представителями)обучающегося об обучении, воспитании и развитии; (родители подписывают при поступлении ребенка в школу). · Страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования; · Согласие родителей(законных представителей)несовершеннолетнего на обработку персональных данных · Ксерокопия паспорта одного из родителей или законного представителя.

Для обучающихся с интеллектуальными нарушениями ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) утвержден Министерством образования и науки Российской федерации (Приказ № 1599 от 19 декабря 2014 г.). Предметом регулирования данного Стандарта являются отношения в сфере образования следующих групп обучающихся: легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития.

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий (п. 16 ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"). Инклюзивное образование — форма обучения, при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных, языковых и других особенностей, предоставляется возможность учиться в общеобразовательных учреждениях. В соответствии с федеральным законом - от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Опишите содержание. Примерно от 250 до 400 символов